Informació sobre les galetes que es fan servir a aquesta pàgina web
Utilitzem galetes en el nostre lloc web per a millorar el rendiment i el contingut d'aquest. Les galetes ens permeten oferir una experiència d'usuari i uns continguts més personalitzats des dels nostres canals de xarxes socials.
" class="part-icon-bars">

Procés participatiu de l'espai de menjador escolar

#Espaidemigdia Construïm junts l'espai de migdia

Fase 3 de 3
Conclusions i retorn 16/11/2019 - 31/03/2020
Fases del procés

Us proposem tres eixos com a punt de partida per dur a terme aquest debat:

Eix 1 - L'espai de migdia en el projecte educatiu de centre

Per aconseguir que l'espai menjador sigui un espai integrat en el projecte educatiu del centre.

Eix 2 - L'alimentació a l'espai de migdia

Per garantir la qualitat alimentària de l'espai menjador a partir d'uns estàndards.

Eix 3 - Sobre la qualitat de servei de l'espai de migdia

Per garantir que la prestació del servei es faci incloent les necessitats de tot l'alumnat.

Podeu trobar més informació a les fitxes de treball i a la pàgina Documentació (antecedents, documentació complementària, normativa de referència i informes de les sessions presencials).

El següent formulari filtra els resultats de la cerca dinàmicament quan es canvien les condicions de la cerca.

Estat
Categoria
Origen
  • Creat el
    21/05/2019
  • 1
  • Número de comentaris: 0
Informe sobres la sessió participativa amb infants dels dies 5, 6, 8 i 13 de novembre,...
  • Creat el
    21/05/2019
  • 0
  • Número de comentaris: 1
El Temps de Migdia representa una tercera part de la jornada escolar, 400 hores per a un alumne...
Informe sobre la sessió del dia 23 d'octubre de 2019 organitzada per l'AMPA de l'Escola Joc de la...
Assegurar que a totes les etapes es garanteixi la gratuitat del dinar per tots els alumnes. El...
Informe sobre la sessió del dia 29 de maig de 2019 organitzada per la Fundació Privada en Xarxa

Cal que habilitis totes les galetes per veure aquest contingut.

Canviar la configuració de les galetes