Pacte Nacional per la Llengua. Procés participatiu

Empremta digital

El text següent és una representació abreviada i hashejada d'aquest contingut. És útil per garantir que el contingut no hagi estat alterat, ja que una única modificació provocaria un valor totalment diferent.

Valor: da453e078c8dd7258fbf00b30caec7f1c5b70ddc8c2022f7ac74517bd8b1b166

Origen: {"body":{"ca":"<p>AUTORIA: l'Institut Ramon Muntaner, la Coordinadora de Centres d'Estudis de Parla Catalana i la Federació d'Ateneus de Catalunya amb representants del Centre d'Estudis d'Hospitalet de l'Infant i el Centre d'Estudis de la Vall de Vandellòs</p><p>CONTINGUT:</p><p>Que dins l'escola: extraescolars, menjadors, activitats proposades dins l'escola siguin en català.</p><p>o&nbsp;&nbsp;&nbsp;Dinamització d'espais de lleure en català</p><p>o&nbsp;&nbsp;&nbsp;Treballar l'ús oral de la llengua: en zones castellanoparlants treballar l'empatia</p><p>o&nbsp;&nbsp;A secundària hi&nbsp;ha molta més dificultat per treballar l'ús oral de la llengua. A secundària no hi ha hagut normalització lingüística</p><p>o&nbsp;&nbsp;Falten filòlegs, a les aules d'acollida n'hi hauria d'haver</p><p>o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Més promoció de la filologia</p><p>o&nbsp;&nbsp;&nbsp;El professorat en general ha d'estar més conscienciat en l'ús del català dins l'aula i mantenir l'ús de la llengua en contextos desfavorables</p><p>o&nbsp;&nbsp;Afavorir la incorporació d'activitat que indirectament fomenti l'ús del català</p><p>o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Canviar les resolucions a nivell educatiu. Un alumne no hauria de poder aprovar&nbsp;l'ESO si no té el català i el castellà aprovats.</p><p>o&nbsp;&nbsp;&nbsp;Homologació: quan un alumne acaba ESO no hauria de tenir B-2</p><p>o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Per tenir els diferents nivells caldria que haguessin superat els exàmens dels diferents nivells.</p><p>o&nbsp;&nbsp;&nbsp;Valoració del català escrit. Si ha faltes d?ortografia en assignatures que no ´son el català que es puguin descomptar punts.</p><p>o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Més foment de la lectura</p><p>o&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;S'ha d'incentivar molt més l'ús oral de la llengua</p><p>Àmbit Universitari</p><p>o&nbsp;&nbsp;&nbsp;Deixar clar que la llengua vehicular preferent és el català</p><p>o&nbsp;&nbsp;&nbsp;Establir sistemes de suport a les persones que s'incorporen a la Universitat i que no tenen coneixements</p><p>o&nbsp;&nbsp;Acompanyament a les persones que arriben a través de programes d'apadrinament</p><p>o&nbsp;&nbsp;Incentivar el voluntariat lingüístic dins de la Universitat i que això tingui repercussió en la seva carrera acadèmica.</p><p>o&nbsp;Des de l'administració valorar positivament la recerca en català. millor posicionades en els sistemes d'avaluació</p><p>Aprenentatge d'adults</p><p>o&nbsp;&nbsp;Vincular-se amb entitats associatives de l'entorn per realitzar pràctiques de llengua i cultura</p><p>o&nbsp;&nbsp;Més formadors</p><p>o&nbsp;&nbsp;&nbsp;Major introducció en el context cultural de la comunitat d'acollida</p><p><br></p>"},"title":{"ca":"(Sessió de proximitat 4263658) Diferents propostes"}}

Aquesta empremta digital es calcula mitjançant un algoritme de hash SHA256. Per reproduir-lo tu mateix, pots utilitzar una Calculadora MD5 en línia i copiar-hi les dades d'origen. ×