Actualitzar continguts curriculars en l’educació postobligatòria.

Caldria actualitzar els continguts curriculars i els materials pedagògics donat que, especialment en l’àmbit universitari, estan molt desactualitzats. Hi ha un decalatge important entre el que s’està ensenyant en els currículums i el que són actualment els coneixements, les tecnologies, etc. Per exemple, els continguts energètics no estan prou actualitzats i estan molt centrats en el sistema fòssil. Això fa que els coneixements amb els quals se surt de la universitat, en general, no estiguin prou adaptats a la realitat del mercat laboral i de les necessitats de les administracions, empreses, etc. El canvi curricular és un procés llarg i, per tant, caldria començar a intervenir-hi. Ara veiem com, per exemple, es comença a obligar a que els treballs de final de grau o de Màster es vinculin amb els ODS. La ciència és lenta, els canvis van a poc a poc però cal apostar-hi. La solució perfecta no existeix però la formació ens permet fer decisions fonamentades i raonades.