Information about the cookies used on the website
We use cookies on our website to improve the performance and content of the site. The cookies enable us to provide a more individual user experience and social media channels.
" class="part-icon-bars">

Pacte Nacional per la Llengua. Procés participatiu

Reconsiderarem pressupòsits, revisarem polítiques, renovarem compromisos i preveurem línies d’actuació per al futur per convertir la llengua en un punt de trobada i en una eina de cohesió social

Phase 3 of 3
Retorn 01/10/2022 - 03/10/2022
Process phases

Changes at "Llengua vehicular de l'ensenyament. Ajuda a les famílies nouvingudes."

Title

  • +{"ca"=>"Llengua vehicular de l'ensenyament. Ajuda a les famílies nouvingudes."}
  • +{"ca"=>"Llengua vehicular de l'ensenyament. Ajuda a les famílies nouvingudes."}
Deletions
Additions
  • +{"ca"=>"Llengua vehicular de l'ensenyament. Ajuda a les famílies nouvingudes."}
Deletions
Additions
  • +{"ca"=>"Llengua vehicular de l'ensenyament. Ajuda a les famílies nouvingudes."}

Body

  • +["

    Autoria: Llengua i República

    Contingut:

    Cal assegurar totes les mesures jurídiques, pressupostàries i de formació del professorat per tal de facilitar l'èxit del model escolar a formar parlants plenament competents i que assumeixin amb naturalitat el català com a llengua no marcada.

    Les famílies immigrades amb fills en edat escolar hauran de ser objecte de campanyes que els conscienciïn i d'atencions que els ajudin a adquirir el nivell mínim de la nostra llengua per tal de poder ser agents actius en la formació de llurs fills.

    S'ha de produir una veritable millora en el coneixement de llengües, de forma que el català sigui après recuperant la naturalitat de l'ús entre la comunitat educativa i que al final de l'ensenyament obligatori tots els estudiants disposin de competència lingüística en tres llengües. La segona llengua d'aprenentatge escolar hauria de ser una llengua d'ampli abast (castellà, anglès, francès...) i la tercera llengua podria ser, per als alumnes de les famílies d'origen estranger, la seva llengua familiar.

    En el cas de la docència universitària, l'ús del català com a llengua vehicular és tan important com en els nivells precedents.

    Caldrà garantir que totes les publicacions de recerca fetes en el marc de projectes sostinguts amb fons públics tinguin, si més no, versió en català.

    "]
  • +["<p><strong>Autoria: </strong>Llengua i República</p><p><strong>Contingut:</strong></p><p>Cal assegurar totes les mesures jurídiques, pressupostàries i de formació del professorat per tal de facilitar l'èxit del model escolar a formar parlants plenament competents i que assumeixin amb naturalitat el català com a llengua no marcada.</p><p>Les famílies immigrades amb fills en edat escolar hauran de ser objecte de campanyes que els conscienciïn i d'atencions que els ajudin a adquirir el nivell mínim de la nostra llengua per tal de poder ser agents actius en la formació de llurs fills.</p><p>S'ha de produir una veritable millora en el coneixement de llengües, de forma que el català sigui après recuperant la naturalitat de l'ús entre la comunitat educativa i que al final de l'ensenyament obligatori tots els estudiants disposin de competència lingüística en tres llengües. La segona llengua d'aprenentatge escolar hauria de ser una llengua d'ampli abast (castellà, anglès, francès...) i la tercera llengua podria ser, per als alumnes de les famílies d'origen estranger, la seva llengua familiar.</p><p>En el cas de la docència universitària, l'ús del català com a llengua vehicular és tan important com en els nivells precedents.</p><p>Caldrà garantir que totes les publicacions de recerca fetes en el marc de projectes sostinguts amb fons públics tinguin, si més no, versió en català.</p>"]
Deletions
Additions
  • +["

    Autoria: Llengua i República

    Contingut:

    Cal assegurar totes les mesures jurídiques, pressupostàries i de formació del professorat per tal de facilitar l'èxit del model escolar a formar parlants plenament competents i que assumeixin amb naturalitat el català com a llengua no marcada.

    Les famílies immigrades amb fills en edat escolar hauran de ser objecte de campanyes que els conscienciïn i d'atencions que els ajudin a adquirir el nivell mínim de la nostra llengua per tal de poder ser agents actius en la formació de llurs fills.

    S'ha de produir una veritable millora en el coneixement de llengües, de forma que el català sigui après recuperant la naturalitat de l'ús entre la comunitat educativa i que al final de l'ensenyament obligatori tots els estudiants disposin de competència lingüística en tres llengües. La segona llengua d'aprenentatge escolar hauria de ser una llengua d'ampli abast (castellà, anglès, francès...) i la tercera llengua podria ser, per als alumnes de les famílies d'origen estranger, la seva llengua familiar.

    En el cas de la docència universitària, l'ús del català com a llengua vehicular és tan important com en els nivells precedents.

    Caldrà garantir que totes les publicacions de recerca fetes en el marc de projectes sostinguts amb fons públics tinguin, si més no, versió en català.

    "]
Deletions
Additions
  • +["<p><strong>Autoria: </strong>Llengua i República</p><p><strong>Contingut:</strong></p><p>Cal assegurar totes les mesures jurídiques, pressupostàries i de formació del professorat per tal de facilitar l'èxit del model escolar a formar parlants plenament competents i que assumeixin amb naturalitat el català com a llengua no marcada.</p><p>Les famílies immigrades amb fills en edat escolar hauran de ser objecte de campanyes que els conscienciïn i d'atencions que els ajudin a adquirir el nivell mínim de la nostra llengua per tal de poder ser agents actius en la formació de llurs fills.</p><p>S'ha de produir una veritable millora en el coneixement de llengües, de forma que el català sigui après recuperant la naturalitat de l'ús entre la comunitat educativa i que al final de l'ensenyament obligatori tots els estudiants disposin de competència lingüística en tres llengües. La segona llengua d'aprenentatge escolar hauria de ser una llengua d'ampli abast (castellà, anglès, francès...) i la tercera llengua podria ser, per als alumnes de les famílies d'origen estranger, la seva llengua familiar.</p><p>En el cas de la docència universitària, l'ús del català com a llengua vehicular és tan important com en els nivells precedents.</p><p>Caldrà garantir que totes les publicacions de recerca fetes en el marc de projectes sostinguts amb fons públics tinguin, si més no, versió en català.</p>"]
Version number 1 out of 1 Show all versions Go back to proposal
Version author
Avatar: Suport a la dinamització Suport a la dinamització
Version created at 06/07/2022 12:35

You need to enable all cookies in order to see this content.

Change cookie settings