Proceso Participativo para definir la Xarxa ParticipaLab (XPL)
#XarxaParticipaLab Ayúdanos a definir los servicios de participación ciudadana que se pueden incorporar en los equipamientos
Us convidem a participar en la tria dels serveis per promoure la participació ciutadana als equipaments de la Generalitat i dels Ajuntaments.
En aquesta fase del procés pots:
- Donar suport a les diferents propostes
- Fer noves propostes
- Fer comentaris a les propostes
- Votar favorablement o negativament els comentaris
172 propuestas
Filtrar por:
El siguiente formulario filtra los resultados de búsqueda dinámicamente cuando se cambian las condiciones de búsqueda.
Saltar a los resultadosEl siguiente formulario filtra los resultados de búsqueda dinámicamente cuando se cambian las condiciones de búsqueda.
Saltar a los resultados
Ordenar propuestas por:
Resultados por página:
Formació en participació i dinamització per tal què les persones professionals dels equipaments...
Per tal de desenvolupar serveis que promocionin la participació als equipaments TIC, és important...
Els centres TIC són molt heterogenis, ja sigui en quant a estructura, personal o horaris. Això...
És important teixir xarxa entre els diferents agents que hi ha a cada territori. La Xarxa de...
Des de les pròpies biblioteques, es podrien impulsar processos participatius amb l’objectiu de...
Les persones usuàries assisteixen als punts TIC per elaborar tràmits. Seria interessant elaborar...
Es podrien impulsar i coordinar projectes participatius de manera conjunta amb la comunitat...
La disponibilitat que tenen les persones professionals de l’equipament és un element important a...
Els equips professionals que treballen a les biblioteques tenen una relació molt propera amb la...
A l’hora de dissenyar projectes participatius és important dissenyar-los de manera transversal,...
A l’hora d’impulsar iniciatives participatives, pensar quina serà l’estratègia comunicativa és...
Existeix una heterogeneïtat molt gran entre les persones usuàries dels espais TIC. D’aquesta...
