Consulta pública prèvia a l’elaboració del Decret d’Orientació educativa
Consulta pública prèvia a l’elaboració del Decret d’Orientació educativa
És indispensabel que en un centre s'hi trobin, especialistes provinents de pedagogia i de psicologia aj que la visió d'ambdós perfils es complementa i retroalimenta alhora que potencia l'acció dels OE als centres.
Seria interessant que les tasques que es duen a terme siguin en una ratio coherent, és humanament impossible que un sol OE atengui tot sol/a un centre de secundària de 5 línies d'ESO.
Reportar contingut inapropiat
Aquest contingut no és apropiat?
4 comentaris
Cert. Els i les professionals de l'orientació provenim de diferents àmbits professionals i podem tenir titulacions també diferents: pedagogia, psicologia de l'educació, clínica, especialització en orientació laboral...
Caldria establir uns coneixements i competències: a partir de saber les funcions exactes que hem d'exercir. A la normativa cal que estiguin concretades perquè a cada centre, se'ns demana molt més que simplement orientació, començant per un coneixements i suport psicològic a l'alumnat; però també que aportem solucions pedagògiques sobre com gestionar grups i com atendre tota la diversitat d'alumnat en les diferents matèries i àmbits curriculars.
Certament, un departament format per un/a pedagog/a i un/a psicòleg/oga, seria una bona solució.
Els problemes emocionals interseccionen amb el dia a dia a l'aula i totes les tasques que es plantegen en aquesta. Cal poder atendre i acompanyar en un inici, i des d'un pla de proximitat dins el mateix centre educatiu, aquestes problemàtiques. I, certament, des d'una formació de psicologia estem més preparats que des de la pedagogia.
D'igual manera que des de la pedagogia estan més capacitades per a poder oferir i assessorar els processos d'ensenyament i aprenentatge a les aules, els quals han d'incorporar aspectes més transversals com l'autoconcepte, autoestima, etc.
L'orientació educativa és responsabilitat de tot l'equip docent i la comunitat educativa. Per tant, ara més que mai, amb el recolzament del nou currículum, les actuacions i tasques educatives han de ser integrades per tots els agents educatius i les famílies, sense parcel·les de coneixement i/o especialitats. Quan es parla del professorat d'orientació, indagant en funcions especialitzades segons el perfil professional universitari, és una incongruència significativa, en el sentit que el valor afegit de la nostra intervenció rau al saber treballar en equip amb d'altres educadors clau (educadors socials, integradors socials, professorat d'aula d'acollida), per compartir visions i sinergies. 🙂
Deixa el teu comentari
Inicia la sessió amb el teu compte o registra't per afegir el teu comentari.
A favor Els problemes emocionals interseccionen amb el dia a dia a l'aula i totes les tasques que es plantegen en aquesta. Cal poder atendre i acompanyar en un inici, i des d'un pla de proximitat dins el mateix centre educatiu, aquestes problemàtiques. I, certament, des d'una formació de psicologia estem més preparats que des de la pedagogia. D'igual manera que des de la pedagogia estan més capacitades per a poder oferir i assessorar els processos d'ensenyament i aprenentatge a les aules, els quals han d'incorporar aspectes més transversals com l'autoconcepte, autoestima, etc.