Consulta pública prèvia a l’elaboració del Decret d’Orientació educativa

Cal afegir que també falten LOGOPEDES dins del sistema educatiu per estructurar i fer adaptacions visuals als continguts que es treballen. Les persones autistes amb bona capacitat necessiten suport visual per a no ser excloses del sistema. Han de ser persones especialitzades en autisme.
Les noves metodologies que impulsa el nou currículum dificulta enormement la inclusió perquè implica menys estructura i més soroll, per tant un patiment encara més gran

Hi ha estudis que demostren les conseqüències per a persones autistes de la manca d'atenció als aspectes sensorials i de la manca de suport visual i estructura. Sabem que implica un major estat d'alerta, que implica més cortisol, i la conseqüent disminució del sistema immunitari. Per tant, podem afirmar que la manca de suports i adaptacions emmalalteix a les persones autistes. Si li afegim que el nou currículum potencia el treball cooperatiu creant un ambient sensorialment més insuportable. A més, es treballa menys amb material editat i restem suport visual i estructura. Estem maltractant a les persones autistes, generant una resposta biològica desmesurada al seu organisme que té conseqüències biològiques greus, tots els canvis són bons si els recursos en quant a inclusió estan presents i les persones autistes es poden regular i tenen adaptacions visuals que estructuren l'ambient.

Si tenim un tumor cerebral no anirem a un podòleg per a que ens operi, no? Voldrem que ho faci un neurocirurgià.