Consulta pública prèvia a l’elaboració del Decret d’Orientació educativa
Consulta pública prèvia a l’elaboració del Decret d’Orientació educativa
La incorporació d'aquest rol és clau i essencial pel bon funcionament de l’orientació, ja que la coordinació estratègica de l’orientació ha de contemplar i gestionar quin paper han de tenir i com han d’interactuar els diferents agents interns (professorat, famílies) i externs (administració local, entitats socials, entitats d'educació postobligatòria i teixits professionals en l'àmbit local) implicats en el procés orientador.
Reportar contingut inapropiat
Aquest contingut no és apropiat?
3 comentaris
Conversa amb Hannes
El document annex (enllaç) de la consulta pública prèvia a l’elaboració d’un projecte de decret d’orientació educativa constata que el marc regulador existent “no desplega com es concreta ni les funcions i les activitats que cal desenvolupar”.
Compartim aquest diagnòstic i proposem la creació d’un nou rol professional de coordinació estratègica de l’orientació en els centres educatius.
Aquest rol és clau i essencial pel bon funcionament de l’orientació, ja que la coordinació estratègica de l’orientació ha de contemplar i gestionar quin paper han de tenir i com han d’interactuar els diferents agents interns (professorat, famílies) i externs (administració local, entitats socials, entitats d'educació postobligatòria i teixits professionals en l'àmbit local) implicats en el procés orientador.
El rol del / de la Coordinador/a i les seves funcions i responsabilitats, han d'estar detallats en el pla estratègic d'orientació i han de ser coneguts per tot l'equip docent. El centre, ha d'assegurar-se que l'equip docent, les famílies i l'alumnat coneguin l'existència del /de la Coordinador/a i les seves funcions, així com les de l'equip de col·laboradors/es que participen en la implementació del pla d'orientació.
La persona que assumeixi aquest nou rol hauria de reunir les següents característiques:
Ser professor d’estructura de centre.
Tenir les competències professionals i el temps necessari per poder dur a terme les seves noves funcions.
Tenir o desenvolupar coneixements i habilitats en planificació estratègica, gestió del canvi, gestió i motivació d'equips, accés a contextos laborals, captació i/o col·laboració amb empreses i altres agents d’àmbit professional, sistemes de seguiment i avaluació, processos de gestió de millora contínua, entre altres.
Ser capaç de crear una cultura de col·laboració en matèria d'orientació juntament amb l'equip directiu.
Deixa el teu comentari
Inicia la sessió amb el teu compte o registra't per afegir el teu comentari.
A favor El document annex (enllaç) de la consulta pública prèvia a l’elaboració d’un projecte de decret d’orientació educativa constata que el marc regulador existent “no desplega com es concreta ni les funcions i les activitats que cal desenvolupar”. Compartim aquest diagnòstic i proposem la creació d’un nou rol professional de coordinació estratègica de l’orientació en els centres educatius. Aquest rol és clau i essencial pel bon funcionament de l’orientació, ja que la coordinació estratègica de l’orientació ha de contemplar i gestionar quin paper han de tenir i com han d’interactuar els diferents agents interns (professorat, famílies) i externs (administració local, entitats socials, entitats d'educació postobligatòria i teixits professionals en l'àmbit local) implicats en el procés orientador.