Consulta pública prèvia a l’elaboració del Decret d’Orientació educativa

Partint de la premissa que l’orientació és una tasca que és corresponsabilitat de tot el professorat del centre educatiu, cal definir els diferents rols i tasques que tindrà el cos docent en el procés orientador.
En aquest sentit, proposem que l’equip docent del centre, sota la coordinació i l’assessorament de l’equip d’orientació, assumeixi la responsabilitat de dissenyar i implementar totes aquelles accions que, des de les diferents matèries, contribueixin a enriquir la tasca orientadora.

A partir d’aquesta línia de treball, plantegem la necessitat de que s’adoptin, per part dels diferents àmbits del centre, totes aquelles accions i/o mesures que condueixin a:

El disseny (i posterior implementació), per a les diferents etapes de l’Educació Secundària Obligatòria, d’activitats d’aula que incloguin aspectes que poden resultar d’interès per a l’orientació de l’estudiant en aquell àmbit específic. Aquestes activitats es faran sempre a l’empara dels diferents currículums de les assignatures, respectant-ne els fonaments i continguts que han de portar al desenvolupament competencial esperat i integrant l’aspecte orientador a través d’un procés d’infusionat amb els mateixos.

L’establiment dels objectius previstos, des del punt de vista de l’orientació, per a aquestes activitats i el disseny les eines de seguiment i avaluació necessàries que permetin contrastar-ne el grau de consecució.