D - Repte 1: Posar a les persones i a la qualificació professional d’aquestes al centre de les polítiques actives d’ocupació

Concreció del repte:

• Promoure una aproximació a la feina com a factor d’autorealització (professió, itinerari) i no només com a mitjà instrumental (inserció, salari, etc.)

• Prioritzar l’enfocament que situa la qualificació professional al centre, no la mera intermediació laboral

• Apoderar a les persones a través de l’augment de la seva qualificació i per tant d’afegir valor a la seva aportació laboral, per tal que augmenti la seva capacitat negociadora, envers especialment les empreses, al poder oferir més al mercat

• Disminuir la quantitat de persones no qualificades, de manera que sigui gairebé un percentatge marginal. Cal qualificar a les persones, donar formació que qualifiqui, i no dirigir-les a programes que tenen una visió disciplinària i que les doten d’aptituds que es pressuposa que no tenen perquè puguin encaixar al mercat laboral. Cal diferenciar entre tres tipologies de formació: Inserció laboral (instrumental que permet accedir a un lloc de treball per tenir ingressos), ocupacional (fer encaixar el perfil d’una persona en una ocupació determinada) i professional (itineraris).

• Cal dotar a les persones de competències perquè puguin fer front als nous reptes que sorgeixin en el marc del mercat laboral futur, com a manera d’anticipar-se.

• Dotar a totes les persones treballadores de les eines per desenvolupar un itinerari de qualificació professional

• Trencar amb una visió de les polítiques actives d’ocupació que situa a les persones en funció exclusiva/principal de les necessitats empresarials.

• Rellevància de l’acord entre el Departament de Treball i el Departament d’Educació per dotar de recursos la visió actual d’apoderar a les persones a través de la formació i la qualificació.

Iniciatives:

1. Definició d’un marc conceptual adient als objectius estratègics d’apoderament de les persones treballadores

2. Experiències qualificadores, enteses com el conjunt d'estratègies, serveis, instruments que permetin a les persones obtenir les acreditacions i competències que li son necessàries per aconseguir la seva realització professional

3. Itineraris formatius integrals

4. Accés a formacions i a certificacions d’aquestes

5. Més recursos dedicats a les polítiques actives d’ocupació

6. Col·laboració del Departament d’Educació en l’orientació i acompanyament a la inserció

7. Distinció entre inserció laboral, ocupacional i professional per clarificar el grau respectiu d’apoderament que genera