Vés al contingut principal

Configuració de les galetes

Fem servir galetes per assegurar les funcionalitats bàsiques del lloc web i per a millorar la teva experiència en línia. Pots configurar i acceptar l'ús de galetes, i modificar les teves opcions de consentiment en qualsevol moment.

Essencials

Preferències

Analítiques i estadístiques

Màrqueting

es oc en
Inici Activitat Entra
Participa gencat
Inici
/ Processos participatius /
Procés participatiu de l'espai de menjador escolar
/
Procés participatiu de l'espai de menjador escolar / Aportacions

Us proposem tres eixos com a punt de partida per dur a terme aquest debat:

Eix 1 - L'espai de migdia en el projecte educatiu de centre

Per aconseguir que l'espai menjador sigui un espai integrat en el projecte educatiu del centre.

Eix 2 - L'alimentació a l'espai de migdia

Per garantir la qualitat alimentària de l'espai menjador a partir d'uns estàndards.

Eix 3 - Sobre la qualitat de servei de l'espai de migdia

Per garantir que la prestació del servei es faci incloent les necessitats de tot l'alumnat.

Podeu trobar més informació a les fitxes de treball i a la pàgina Documentació (antecedents, documentació complementària, normativa de referència i informes de les sessions presencials).

45 propostes

Aleatori Recent Amb més suports Amb més adhesions Més comentades Amb més seguidores Amb més autores
Moure l'espai de menjador més tard. I a la tarda que ja no hi hagi classes
Avatar: Participant eliminada Participant eliminada
0
1
Extraescolars enlloc d'activitats
Avatar: Dolors Dolors
0
0
Eix 3 , cuina a l'escola
Avatar: Sebastiá Garcia Navarrete Sebastiá Garcia Navarrete
0
0
Els menjadors escolars a l'educació pública han de ser gestionats públicament
Avatar: Matías Fidemraizer Matías Fidemraizer
0
0
Universalitzar el Temps de Migdia per incrementar la qualitat educativa
Avatar: SOS Menjadors Escolars Públics SOS Menjadors Escolars Públics
0
2
Facilitar que aquelles AMPAS i CCEE que vulguin puguin tenir menjadors autogestionats ecològics de proximitat
Avatar: Marc Marc
2
5
Participación del alumnado en la elaboración de los menús y formación del alumnado en materia de alimentación
Avatar: JAVIER SOLANO JAVIER SOLANO
0
1
El Temps de Migdia com a temps educatiu legalment recollit i protegit
Avatar: SOS Menjadors Escolars Públics SOS Menjadors Escolars Públics
1
0
Preu del menú, qualitat i servei
Avatar: Dietista-Nutricionista i Mare Dietista-Nutricionista i Mare
3
0
Aportacions del Consell Escolar Municipal de Sabadell
Avatar: Isabel Carrillo Isabel Carrillo
0
0
Menjadors gestionats per les AMPES
Avatar: JOSEP GALLARDO JOSEP GALLARDO
0
0
Preu excessiu del servei
Avatar: Alba Martínez Alba Martínez
0
1
Realizar auditorías externas para asegurar el cumplimiento de los requisitos dietético-nutricionales y la calidad del servicio de comedor
Avatar: JAVIER SOLANO JAVIER SOLANO
1
0
Supervisió obligatòria per dietista-nutricionista col.legiat dels menús
Avatar: ABRIL M S C ABRIL M S C
0
2
Eix 3 pels alumnes amb necessitats especials
Avatar: Marta Basora Marta Basora
0
0
Aportacions sessió autogestionada - Viladecans
Avatar: Ruth Ruth
0
0
Dinar a horari saludable
Avatar: Jordi Mayné Jordi Mayné
0
0
Model de gestió del servei
Avatar: Alba Martínez Alba Martínez
1
6
Supervisar Comedores Escolares con una frecuencia mensual
Avatar: Participant eliminada Participant eliminada
0
0
L'escola no és cap negoci
Avatar: Flor Flor
0
0
Sessió participativa Fundació Privada en Xarxa
Avatar: Dinamització del procés participatiu Dinamització del procés participatiu
0
0
Seguiment de les Recomanacions de l'Agència de Salut Pública de Catalunya
Avatar: Laura Ferrera Andrés Laura Ferrera Andrés
2
5
No limitar us cuina escolar a servei de menjador i horari escolar
Avatar: Belén Belén
0
0
Sessió participativa AMPA Escola Joc de la Bola
Avatar: Dinamització del procés participatiu Dinamització del procés participatiu
0
0
Nutrir cos i ment
Avatar: Lídia Lídia
0
0
Resultats per pàgina:
25
Veure totes les propostes retirades

Confirmar

Si us plau, inicia la sessió

La contrasenya és massa curta.

Compartir